inicjatywa

Naprawmy swoją
szkołę.
Da się!

Istotną poprawę edukacjitrzeba zainicjować oddolnie. System reformowano już wiele razy, a uleprzyć trzeba lekcje.

Świadoma społecznośćuczniów lub nauczycieli może rozpocząć tą zmianę. Lokalne efekty są cenne nawet gdy dotyczą tylko jednego przedmiotu.

Zmianiać trzeba:sposób i intensywność oceniania, wsparcie pasji i autonomii uczniów oraz wykorzystanie wiedzy profesjonalnej przez nauczycieli i ich sposoby reagowania na błędy

„Niemoc takich jak ja jest największym z przeżywanych na ziemi złudzeń.”

Natalia Tułasiewicz

najnowsze artykuły i wpisy

co nowego

Znajdź wcześniejsze treści
„Niemoc takich jak ja jest największym z przeżywanych na ziemi złudzeń. W istocie bowiem każdy z nas jest ogniwem w łańcuchu przyczyn i skutków, które sięgają nieskończoności.”
Natalia Tułasiewicz
1906-1945 nieprzeciętna nauczycielka, entuzjastka słowa i czynu
patronka nauczycieli
Widzę, Oceniam, Działam...

Szkolna opowieść

Jak jest?

Kategoria: Stan edukacji

Badania HBSC: Presja szkolna

15-latków czuje presję szkolną
38 %

Jak może być?

Kategoria: Co da się zrobić?

Artykuł: 4 pytania czy 4 filary

ilość stopni wymagana ustawą*
15

Jak zmieniać?

Kategoria: Jak działać – metody

Artykuł: Dlaczego oddolnie

widzi szkolną grę pozorów*
52 %

Na skróty

Jestem uczniem i nic nie mogę

Jestem rodzicem – chcę pomóc

Nauczyciel może bardzo dużo

Debata o ocenianiu

Odchodzenie od szkoły wymuszającej ocenianiem

Etapy

Podejrzenie
Coś jest nie tak...
Początek

Pewnego dnia zauważyłem związek pomiędzy brakiem motywacji u uczniów a wymuszającym ocenianiem szkolnym.

Naprawdę stopnie mogą szkodzić uczniowi?

Pewność
Sprawdzam i wiem
Etap testów

Troszkę poczytałem o ocenianiu kształtującym i zacząłem eksperymentować, stopniowo zmniejszając intensywność oceniania za pomocą stopni.

Na tym etapie konieczne okazało się zastępowanie niektórych metod pracy lekcyjnej i akcentowanie autonomii uczniów.

Powiem innym
Debata
Etap rozmów

Jestem pewien, że na ten temat trzeba rozmawiać.

W szkole brakuje debaty na temat skuteczności tego podejścia do oceniania w poprawie motywacji do nauki u uczniów.

Eliminacja przeszkód
Statut
Przyśpieszmy!

Upowszechnienie rozumienia przewagi oceniania kształtującego nad ocenianiem "wymuszającym" może i powinno prowadzić do usunięcia ze szkolnego statutu (nie wymaganych przez polskie prawo) zapisów narzucających stopnie  w ocenianiu lekcyjnym.

Doskonalenie
Autonomia ucznia
Etap bez końca

Czy praca nauczyciela nie powinna opierać się na ciągłym doskonaleniu własnej umiejętności oddawania uczniom kontroli nad ich procesem uczenia się?